Neuropotentiale
Hjemmetræning til børn og unge
Hjemmetræning med dit barn i fokus
Med udgangspunkt i jeres barn, familie og netværk designer vi det optimale træningsforløb til jeres barn, som vi løbende superviserer, evaluerer og kvalitetssikrer. Derved sikrer vi, at jeres barn udnytter det fulde motoriske og kognitive potentiale.
Hos Neuropotentiale sættes overliggeren højt for jeres barns udvikling. Vi er ambitiøse omkring, hvad der kan lade sig gøre og samtidigt ydmyge over for den indsats, som jeres barn, jer forældre og netværk skal udføre. Vi gør vores ypperste, for at uddanne og hjælpe jer forældre og jeres barns netværk til at levere en optimal indsats i den daglige træning.
Hos Neuropotentiale bruger vi evidensbaserede metoder til, at optimere den motoriske og kognitive udvikling hos børn med særlige behov. Udover at afdække hvilke primære årsager, der er til mangelfuld udvikling og forebygge sekundære symptomer, ser vi efter muligheder og afdække ressourcer hos hvert enkelt barn. Dette danner baggrund for et individuelt tilpasset dagligt træningsprogram.
Vi superviserer træningen hyppigt for at sikre en kontinuerlig udvikling og kvaliteten i træningen, så aktiviteter og øvelser konstant bliver progredieret og optimeret.
Træningsmetoder
Funktionel træning
Vi opnår maksimalt udbytte i form af funktionelle øvelser med den rigtige intensitet og det rette antal repetitioner. Vi arbejder med konditions og udholdenhedstræning, hvor der arbejdes med åndedræt og puls som understøttet kognitiv træning gennem bedre konsolidering af hukommelse.
Sansemotorisk træning
Sansemotorisk træning fokuserer på at forbedre de motoriske færdigheder, balance, koordination og kropsbevidsthed.
Gennem målrettede øvelser hjælper vi med at blive mere uafhængige i bevægelserne.
Kognitiv træning
I træningsprogrammet vil den kognitive træning være et væsentligt element. Vi bygger på børnenes praktiske erfaringer i meningsfulde situationer og der arbejdes struktureret med hukommelse i forhold til både abstrakter og konkreter gennem mange gentagelser.
Social og adfærdstræning
Gennem en struktureret og individuelt tilpasset tilgang er vores social og adfærdstræning en effektiv måde at støtte børnene i at udvikle nøglefærdigheder og sikre deres trivsel i sociale sammenhænge.
Hvad gør vi?
Neuroplastiske principper
Træningen tager udgangspunkt i tre grundprincipper
Intensitet
For at vi kan udvikle f.eks. vores muskelstyrke ved vi, at der skal en tilpasset intensitet til. Det er for at sikre øget neuralt drive fra hjernen og ud til musklerne, som vil resultere i både større og hurtigere muskelkraft
Repetitioner
Læring og udvikling sker, når der er plastiske ændringer i nervesystemet. Dette kræver mange repetitioner både kognitivt og motorisk, for at danne nye og optimere nuværende synapser i hjernen. Således er al læring og udvikling – både kognitivt og motorisk, betinget af dannelsen af synapser mellem nervesystemets neuroner, og der er altid potentiale for at blive bedre til det man øver sig på.
Kvalitet
Det er væsentligt at vi sikrer den rette kvalitet i alt hvad vi gør. Derfor er det også væsentligt, at alle der træner med jeres barn sørger for, at øvelser og aktiviteter har den nødvendige kvalitet, så vi sikrer et optimalt udbytte.
Vi er eksperter
Vi er eksperter i at definere jeres barns nærmeste udviklingszone og sikre, at den daglige træning bliver progredieret kontinuerligt, så der er konstant udvikling. Vi ser store muligheder i alle børn, og derfor sætter vi overliggeren højt med ambitiøse og naturligvis realistiske ambitioner.
Børns tilegnelse af viden, færdigheder og holdninger sker gennem oplevelse, indlevelse, handling, forståelse i meningsfulde og motiverende relationer. I træningsprogrammet og i supervisionen vil den kognitive læring være et væsentligt element. Vi bygger på børnenes praktiske erfaringer i meningsfulde situationer. Således arbejder vi med rum og relationer for at styre oplevelsen og erfaringerne.
Rum - omgivelserne som træningen foregår i, skal være stimulerende og motiverende. Samtidigt skal omgivelserne understøtte det, der skal læres eller trænes.
Relationer - relationen bidrager til dynamik i træningen. Det er væsentligt at der er tillid og tryghed i relationerne for, at udvikling kan finde sted.
Rettethed - I træningen /legen kan barnets fokus godt være styret, af andre input end det der netop trænes. Hvis barnet opnår en flowtilstand i træningen/legen er der optimale læringsbetingelser.
Refleksion - Ligegyldigt om barnet har sprog eller ej, er det væsentligt at snakke eller se billeder af det der er lavet, for at skabe en refleksion og gerne genkendelse af, hvad der skal til for at løse en given motorisk opgave.
Træningsprogrammet bliver tilrettelagt så det passer med jeres hverdag og alle aktiviteter bliver en del af en leg.
Derved optimerer vi betingelserne for at læring og udvikling kan finde sted.
Hvem er vi?
- Vi er eksperter i at udnytte dit barns ressourcer og finde den nærmeste udviklingszone og vi kan garantere, at det hårde arbejde giver resultater
- Vi har stor praktisk erfaring med børn, unge og hjemmetræning
- Vi har høj faglighed både praktisk og teoretisk
- Vi har forståelse for hvilke processer forældre til børn der hjemmetræner gennemgår og dermed være til rådighed når I har brug for det.
- Vi har stor erfaring med opbygning og progression af træningsprogrammer
- Vi har stor viden om neurovidenskab, neuropædagogik, neuropsykologi, læring og træning
Henrik
Henrik er Fysioterapeut, Cand.Pæd.Psyk. og
Ph.D. i Neurovidenskab.
Kontakt:
Henrik@neuropotentiale.dk
Tlf. + 45 2726 8765
Joachim
Joachim er Fysioterapeut og Master i Neurorehabilitering.
Kontakt:
Joachim@neuropotentiale.dk
Michael
Michael er Lærer samt fysisk og kognitiv træner.
Kontakt: Michael@neuropotentiale.dk
Jonas
Jonas er Ergoterapeut.
Kontakt:
Jonas@neuropotentiale.dk